2026年全国两会期间，26位金融EMBA、金融CEO、“一带一路”金融EMBA（BRI EMBA）校友参会，围绕乡村振兴、高质量就业、扩大内需、职业教育等热点议题，为国家发展与民生改善建言献策。
石聚彬：“实业+资本”的良性循环，是成熟企业应具备的能力
石聚彬
金融EMBA2017级校友
全国人大代表
好想你枣业股份有限公司董事长兼总经理
在今年全国两会上，石聚彬立足食品工业发展实际，结合企业深耕农产品全产业链的实践经验，围绕强化食品工业科技人才支撑、推动功能性食品发展、提升乡村人力资本三大关键领域提出系列建议，为推动食品工业高质量发展、助力乡村全面振兴注入新动能。
乡村振兴，关键在人。食品工业产业链向乡村延伸，是促进农村一二三产业融合、创造就近就业岗位的重要路径，但是，当前乡村地区普遍存在“普通劳动力富余与专业技能人才短缺并存”的结构性矛盾。石聚彬建议，将“食品加工与安全关键技能”纳入国家重点培训领域，推行“直补个人、直补企业”的补贴机制，提升培训针对性与普惠性；深化产教融合与校企合作，共建产业学院、开设订单班，实现“入学即入职、毕业即就业”；在河南、山东、四川等省份设立“国家级食品产业产教融合乡村振兴示范区”，依托好想你等企业的实践基础，探索可复制、可推广的人才振兴模式。“食品工业的高质量发展，离不开人才支撑、产业升级和乡村人力资本提升的协同发力。”石聚彬表示，作为从河南乡村成长起来的企业家，他深切体会到产业发展与乡村振兴的紧密关联。
作为河南营商环境的受益者，石聚彬表示，良好的营商环境为企业开展功能性食品研发、推动农产品精深加工提供了有力保障，好想你在政策支持下，持续投入技术创新和产品升级，让红枣产业成为富民产业。
张学武：激发传统产业新活力，强化食品产业创新策源能力
张学武
金融EMBA2019级校友
全国人大代表
盐津铺子董事长
中华老字号是我国消费供给侧的“品牌富矿”——全国1450家老字号平均年龄超145岁，拥有1200余项非遗，2024年营收超2万亿元。然而，真正实现高质量增长的老字号不足三成，多数“有品牌、弱增长”。在张学武看来，问题根源在于供需对接中的四个结构性堵点。
为此，他提出五条建议：
一、由商务部牵头建立“母体风味”资产确权与授权交易制度，鼓励以“授权费+分成”模式让老风味进入新渠道。
二、开展“老字号风味合伙人”试点，允许以风味资产入股混合所有制公司，并配套容错与激励机 制。
三、推行“低门槛授权+原产地绑定”的开放生态，以免费IP授权换取产业链采购。
四、将老字号“前店后坊”体验空间嵌入高流量城市文旅动线，实现体验流量转化为商品复购。
五、构建涵盖原料、工艺、感官的“中华在地风味”品质分级认证体系，引导行业从价格竞争转向品质竞争。
张轩松：建议服务型技工享受人才补贴
张轩松
金融EMBA2014级校友
全国政协委员
永辉超市董事长
两会期间，张轩松建议国家层面加大对“服务型技工”的重视，将服务业细分领域的技能人才，纳入国家高技能人才评定体系，让该群体享受相应的人才补贴与政策红利。张轩松表示，AI和机器人正在重塑每个行业的发展，但高质量就业的本质不是与机器抢饭碗，而是端稳人性化服务的“金饭碗”。
“不管是脑力劳动者，还是体力劳动者，都面临着新技术的挑战。”张轩松表示，真正的“科技向善”，在于如何利用技术提升人的价值。为此，他呼吁全社会形成共识：AI可以完成一项标准化的任务，但无法复制一名工匠在服务过程中传递的温度、创造力与情感共鸣。高质量就业的核心，正是帮助普通劳动者手中的“一技之长”，转化为适应时代需求的“硬通货”。
永辉推行“工匠计划”的核心是要将普通的超市员工，培养成能通过专业技能创造价值的“技术型人才”。截至目前，永辉已有280名技术员工获得了国家人社部认可的职业技能等级证书，内部认证通过的技工达5131人。
洪杰：推动中国品牌建设，让中国品牌底气更足
洪杰
金融EMBA2016级校友
全国政协委员
三棵树董事长兼总裁
当下,年轻消费群体愈发倾向于为产品背后的文化内涵买单,对国潮的追捧热度也持续居高不下。洪杰表示,企业要持续推出更多高品质、高性价比以及具有深厚文化内涵的产品,回应年轻消费者的期待,推动中国品牌不断做优做强。
洪杰认为,真正的品牌建设不能止于流量追逐,而应当讲好中国品牌的文化故事,推动国货消费热潮持续升温。更多企业应以中华优秀文化为底蕴,用文化引领构建核心竞争力,持续增强品牌的文化内涵;要强化社会责任意识,推动企业建立健全ESG体系,构建全方位、高质量、可持续的发展框架。
为进一步推动中国品牌崛起,洪杰认为还要营造更加良好的市场环境,完善中国品牌保护制度,规范行业竞争秩序,为民族品牌成长提供有力保障,让中国品牌底气更足。
苏华：推动民办教育资源共享与职教“出海”
苏华
金融EMBA2020级校友
全国政协委员
四川现代教育集团董事长
两会期间，苏华提交提案，聚焦民办教育健康发展与职业教育国际化两大议题，为教育领域高质量发展献计献策。
针对当前部分规范办学的民办学校面临资源闲置、师资力量未能充分发挥的困境，苏华委员建议搭建公办与民办教育“手拉手”的资源共享平台。通过盘活校舍、设备等存量教育资源，促进协同发展，让每一份教育力量都能物尽其用，共同提升教育质量与效率。
在职业教育领域，苏华委员呼吁大力提高职业教育国际化水平，助力“一带一路”高质量建设。他提出推动职业教育“出国门”，加强国际交流与合作，使技能成为连接世界的桥梁，旨在提升我国职业教育的国际影响力与竞争力，培养更多具有全球视野的高技能人才。
苏华委员的建言源于其深厚的履职实践。他坚信，让教育贴近产业、让学生掌握前沿技能，是赋能高质量发展的重要途径。
